幼儿园小班教案

幼儿园小班教案汇总【4篇】

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案4篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1、培养幼儿对折纸的兴趣。

2、提高幼儿的动手能力及手眼协调能力。

3、引导幼儿学习沿着纸边对齐折纸大炮的方法。

活动准备：

幼儿人手一张长方形纸、教师演示用纸一张

活动过程：

一、开始部分

1、教师带领幼儿练习一遍《请你学我这样做》

2、当做到大炮的时候教师因停下来，问：刚刚你们学钟老师做了一个什么呀？（大炮轰、轰、轰）

3、教师出示事先制作好的大炮，

师：你们看看这是什么呀？（幼儿进行观察）

师：你们想不想看看钟老师的大炮会发出什么声音吗？

二、听听纸大炮的声音：

师：纸能够发出像一样的声音，你们相信吗？

师：教师出示自制的纸大炮，捏住两个角，用力抖脘向下一甩，发出“砰”的响声。

师：我们让纸大炮发出更响的声音，怎么样？教师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。

三、制作纸大炮。

师：那我们一起做个纸大炮吧！

教师讲述折纸大炮的过程，幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠的速度，尽量让每个孩子看清折叠方法。

四、玩玩纸大炮吧。

1、启发幼儿探索让纸大炮发出声响。

2、教师告诉幼儿让纸大炮发出声响的方法：抓牢两个角，用最快的.速度向下甩。

3、幼儿自由玩纸大炮，教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响，谁的声音轻。

4、怎么样才能让纸大炮的声音变得响些？

幼儿园小班教案 篇2

目标：

1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。

2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

重点：

认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。

难点：

概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。

准备：

教具（大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个）

学具（操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1－5的数字卡、宝贴）

过程：

重点讨论——>幼儿迁移运用——>集体交流——>结束活动

1、重点讨论

A、目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号“”，理解组成的意义。

B、指导：

a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1；

b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：分开、合起来的意思。

c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。

2、幼儿迁移运用

目标：

在前一次操作经验的'基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。

指导：

a、教师介绍玩法

b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示

3、集体交流：

目标：

整理有关5以内各数的组成经验

指导：

（1）幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。

重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。

（2）在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，

问：记录每个数字分的方法从2－5有些什么变化？

（体验：记录越来越多——>分的方法越来越多）

4、结束活动

（1）小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣；

（2）肯定活动中有进步的幼儿。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小百科：数，shu，从娄从攴，计也。

（1）形声。从攴（pū），娄声。本义：点数；计算。

（2）同本义[count]是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式（或称度量）。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1．能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。

2．学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。

活动准备：

1．密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。

2．吹塑纸做成的'"家"、小喷壶。

活动过程：

1．进入弥漫着香气的教室，引出课题。

（1）提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？

（2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。

（3）幼儿说说自己鼻子的形状和用处。

2．闻气味瓶，感知鼻子的用处。

（1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？

（2）幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。

（3）提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？

（4）幼儿闻气味，并同老师、同伴交流闻到的气味。

3、玩游戏：气味瓶找"家"

（1）认识气味瓶的"家"。

（2）请幼儿问出气味后，将气味瓶送回"家"中。

（3）师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？

：

我们的鼻子用处很大，能闻到很多气味，我们要好好保护它。

幼儿园小班教案 篇4

【活动目标】

1、了解认识各种蛋制品，知道蛋制品是有营养的。

2、在品尝蛋制品的过程中愿意与同伴分享食物。

【活动准备】

请家长为幼儿准备一份蛋制食品，并告诉孩子名称及所用材料。如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋饼、蛋卷、咸蛋、皮蛋、月饼等。人手一份碗、勺子。

【活动过程】

一、导入活动——参观、交流蛋制品

1、小朋友，今天你们都带来了好多好吃的东西，那我们一起来看一看吧。(把桌子围成圈，放上不同的蛋制品，便于幼儿观察。幼儿有秩序的参观蛋制品，教师提醒幼儿把小手放在背后，小心打翻物品。)

2、请你来介绍一下你带来的是什么好吃的?(介绍自己带来的东西。)师介绍蛋制品：好吃的东西里有鸡蛋，这样东西就叫蛋制品。

二、初步认识各种各样的蛋制品，了解蛋制品是有营养的

看了这么多好吃的蛋制品，为什么有的蛋制品里看得见蛋，有的却看不出蛋呢?(因为在做的时候把蛋打碎了，搅在一起了，所以我们看不出来)。象蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黄派等等蛋制品，这些都是在做的时候把蛋打碎了，搅在一起了，所以我们看不出来有的颜色是黄黄的.。

1、蛋制品归类

外型未变：皮蛋、白煮蛋等、炖蛋。

做出菜：茄炒蛋，荷包蛋。

做出点心：蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黄派等。

为什么有的蛋制品能看得见蛋，有的看不见。(可通过视频让幼儿欣赏)

2、蛋制品的营养：你们喜欢吃这些蛋做的点心和菜吗?(喜欢)为什么我们都要吃蛋呢?(蛋的营养好)所以，我们每天都要吃一个蛋，这样我们的身体就会棒棒的!

三、品尝蛋制品的过程中愿意与同伴分享食物。

师：这么多的蛋制品你们有没有吃过?想不想吃?(想)我们等一会儿就开始分享，在吃以前先要把手洗干净，再每人拿好一只碗，一把勺子，到你想吃的蛋制品的碗里盛，但是能不能全盛完?不能，这么多的小朋友要一起分享，吃的时候看看它是什么样子的?有什么味道?

1、幼儿自己分享蛋制品。说说所吃到食物的味道，口感。

2、你刚才吃的是什么?有没有和小朋友一起分享?你最喜欢吃的是什么蛋制品?